전국 최초의 ‘포천형 EBS 자기주도학습센터’가 문을 열며 청소년 교육의 새로운 장을 열었다. 이번 센터는 단순히 공부할 공간을 제공하는 데 그치지 않고, 학생들이 스스로 학습 목표를 세우고 실행할 수 있도록 돕는 맞춤형 학습 지원 거점이다. 공교육의 새로운 모델을 표방하며 지역사회와 협력해 조성된 이 공간은 학습 콘텐츠와 전문 상담·코칭 프로그램을 결합해 학생 개개인의 학습 수준에 맞춘 교육 환경을 제공한다. 특히 EBS가 가진 풍부한 교육 자료와 포천시, 교육지원청의 지원이 더해져 교육격차 해소와 미래 인재 육성이라는 두 가지 목표를 동시에 달성할 수 있는 기반을 마련했다.
자기주도학습은 학생 스스로 학습 목표를 설정하고 계획을 수립해 학습 과정을 관리하는 능동적 학습 방식이다. 이는 기존의 교사 주도형 수업과 달리 학생이 학습의 주체가 된다는 점에서 교육 패러다임의 전환을 보여준다. ‘포천형 EBS 자기주도학습센터’는 이러한 철학을 반영해 설계되었다. 단순히 교재와 교실을 제공하는 것이 아니라, 온라인 학습 콘텐츠와 상담·코칭 시스템을 결합해 학생 맞춤형 학습이 가능하도록 구성됐다. 이를 통해 학생들은 자기주도적 학습 역량을 키우고, 장기적으로는 변화하는 사회에서 필요한 자기 관리 능력을 배양할 수 있다.
2025년 9월 25일, 포천시 면암중앙도서관을 비롯한 다섯 곳에서 전국 최초의 EBS 자기주도학습센터가 개소했다. 이번 사업은 EBS, 포천시, 경기도 포천교육지원청이 함께 추진했으며, 학습 공간과 기자재는 지자체가 마련하고 EBS가 교육 콘텐츠와 프로그램을 운영한다. 개소식 이후 사전 모집으로 선발된 학생들이 입소해 개인별 학습 일정을 세우고 맞춤형 학습을 시작했다. 앞으로는 학부모 설명회, 학습법 특강 등 주민 참여형 교육 프로그램도 운영할 계획이다. 내년에는 소흘에듀케어플랫폼까지 추가 개소하여 총 여섯 곳의 센터가 운영될 예정이다.
포천형 자기주도학습센터의 가장 큰 특징은 개인별 맞춤형 학습을 가능하게 한다는 점이다. EBS의 온라인 콘텐츠와 교재가 기본 토대를 제공하고, 전문 상담과 학습 코칭을 통해 학생의 수준과 학습 스타일에 맞춘 지도가 병행된다. 단순한 독서실이나 자율학습실과 달리 학생의 학습 과정을 체계적으로 점검하고 보완할 수 있어 학습 효과를 극대화할 수 있다. 더 나아가 학습자 스스로 목표를 세우고 성취하는 경험을 통해 자기 관리 역량을 강화할 수 있도록 돕는다.
이번 사업은 지자체, 교육청, 공영방송이 힘을 모아 지역 맞춤형 교육공간을 만들었다는 점에서 의미가 크다. 지역 도서관과 학교를 활용해 청소년뿐 아니라 학부모와 교사, 일반 시민도 참여할 수 있는 프로그램을 마련해 공교육과 지역사회의 접점을 넓혔다. 특히 도서관이라는 열린 공간을 활용해 교육 격차 해소와 학습 인프라 확충이라는 두 가지 목적을 동시에 달성할 수 있다. 이는 공교육 혁신 모델로서 전국 확산 가능성을 보여주며, 교육이 지역사회 발전과 긴밀히 연결될 수 있음을 입증하는 사례라 할 수 있다.
포천형 자기주도학습센터는 학생들에게 학습 습관을 형성하고 자기주도적 학습 능력을 키우는 계기를 마련한다. 학부모는 자녀의 학습을 체계적으로 지원할 수 있는 정보를 얻고, 교사는 새로운 교육 콘텐츠와 코칭 방식을 활용할 수 있다. 지역 차원에서는 교육 격차를 줄이고 학습 인프라를 강화하는 효과를 얻는다. 나아가 이러한 모델이 전국으로 확산되면, EBS의 교육 콘텐츠와 지자체 협력 모델이 결합된 새로운 공교육 체제가 구축될 수 있다. 이는 대한민국 교육 혁신의 방향성을 제시하는 중요한 사례가 될 것이다.
전국 첫 ‘포천형 EBS 자기주도학습센터’의 개소는 학생들이 스스로 공부하는 힘을 기르고 지역사회와 함께 성장하는 교육 생태계의 출발점이 되었다. 김유열 EBS 사장은 “이 센터가 학생들의 자기주도적 학습을 지원하는 새로운 공교육 모델로 자리매김할 것”이라고 강조했다. 포천시와 교육지원청 역시 지속적인 지원을 약속하며, 지역 맞춤형 학습공간이 미래 인재 양성과 교육격차 해소의 해법이 될 것임을 기대했다. 이번 개소는 공교육의 새로운 실험을 넘어 전국 확산이 가능한 모범 사례로 자리 잡을 전망이다. 전국 확산 기대
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