현대 교육에서 단순한 암기와 지식 전달만으로는 아이들의 사고력과 표현력을 충분히 길러주기 어렵다.
이런 가운데 독서토론논술교습소에서는 아이들이 책을 읽는 것에서 끝나지 않고, 읽은 내용을 토대로 생각을 정리하고, 말하고, 글로 표현하는 능력을 체계적으로 길러준다.
단순히 국어 과목의 성적 향상을 목표로 하는 것이 아니라, 논리적 사고력과 창의적 문제 해결력, 타인과의 소통 능력까지 함께 개발할 수 있는 것이 큰 특징이다.
독서와 토론, 논술을 유기적으로 결합한 교육 프로그램을 통해, 아이들은 자신만의 관점으로 세상을 이해하고 표현하는 힘을 키우며, 학교와 사회에서 자신감 있게 자신의 생각을 펼칠 수 있게 된다.
이와 관련하여 서울 도봉구 ‘즐거운독서토론논술교습소’ 이영순 대표를 만나 이야기를 들어 보았다.
 ▲ [즐거운독서토론논술교습소] 이영순 대표 |
Q. 귀 사의 설립 취지를 말씀해 주십시오.
A. ‘즐거운 독서’는 아이들이 책을 ‘해야 하는 공부’가 아닌,
‘하고 싶은 시간’으로 느낄 수 있도록 만들어졌습니다.
저희는 독서가 단순히 지식을 쌓는 과정이 아니라,
세상을 바라보는 눈을 키우고 타인의 마음에 닿는 다리를 놓는 일이라고 믿습니다.
한 권의 책이 아이의 마음에 닿는 순간,
그 안에서 새로운 생각이 싹트고,
다른 사람의 삶을 이해하는 따뜻한 시선이 자라납니다.
‘즐거운 독서’는 아이들이 즐겁게 읽고, 생각하고, 말하고, 쓰는 힘을 기를 수 있도록 돕습니다.
책 속 세상과 현실의 삶을 잇는 대화의 장을 열고,
함께 읽는 기쁨 속에서 서로를 배우는 공동체의 가치를 전하고자 합니다.
“함께 읽기는 힘이 세다.”
Q. 귀 사의 주요 프로그램 분야에 대해 소개해 주십시오.
A. ‘즐독’은 책을 ‘배움의 도구’가 아닌, ‘삶의 언어’로 바꾸는 독서 프로그램입니다.
프로그램은 3개월 단위 주제 과정으로 구성되어 있으며,
총 6개월은 교과 연계 독서, 나머지 6개월은 인문 독서로 운영됩니다.
국어 교과 연계(3개월)와 사회·과학 교과 연계(3개월)를 통해, 즐독은 단순한 독서를 넘어 교과서의 이해를 확장하고, 교실에서 바로 활용할 수 있는 실질적인 독서 경험을 제공합니다.
읽고 이해하는 만큼, 학교 생활의 자신감과 표현력이 달라집니다.
이어지는 6개월의 인문 독서 과정은 아이들의 생각을 넓히고, 마음을 성장시키는 시간입니다.
각 학년별 수준에 맞게 선정된 도서들은 아이들의 관심과 선호를 바탕으로 구성되며,
매년 새롭게 조사·선정된 책과 더불어 꼭 읽어야 할 고전 작품들도 포함됩니다.
문학은 삶의 의미와 가치를 스스로 탐색하도록 돕는 힘이 있습니다.
즐독은 인문 독서를 통해 변화에 유연하게 대처하는 능력, 타인과 공감하고 연대하는 힘을 기를 수 있습니다.
책을 읽는 데서 그치지 않고, 친구들과의 대화와 글쓰기를 통해 생각을 나누고 스스로 성찰하도록 돕고 있습니다.
 ▲ [즐거운독서토론논술교습소] 내부 전경 |
Q. 귀 사만의 특징에 대해 소개해 주십시오.
A. 한 권을 깊게 읽고, 스스로 생각을 키워가는 수업 — 슬로우 리딩과 독서 토론!
즐독의 수업은 ‘빨리보다 깊이, 많이보다 제대로’에 초점을 맞춥니다.
한 권의 책을 제대로 읽을 때, 아이의 생각은 넓어지고 표현은 단단해집니다.
읽고, 묻고, 말하며 성장하는 과정 속에서 아이들은 책을 넘어 생각하는 힘을 배우게 됩니다.
독서 토론은 단순한 의견 나눔이 아닌, 생각을 키우는 대화의 장입니다.
서로 다른 의견을 존중하고, 자신의 말에 책임지는 법을 배우며 다양성을 이해하는 태도를 기릅니다.
또한 매년 열리는 독서토론캠프에서는 디베이트 1급 지도사의 집중 코칭을 통해
아이들이 한 단계 더 깊이 있는 사고력과 표현력을 발전시킬 수 있습니다.
슬로우 리딩과 독서 토론을 통해 아이들은 스스로 사고하고 말하는 힘을 키워갑니다.
“이건 제가 책에서 읽었던 생각이랑 달라요.”라며 타인의 생각을 존중하고,
자신의 의견에 책임지는 성숙한 태도가 담겨 있습니다.
그렇게 자란 아이들은 학교에서도 자신감 있게 말하고, 글로 표현하며, 토론 속에서 빛납니다.
즐독은 책을 통해 아이가 자기 생각으로 세상과 만나는 힘을 길러줍니다.
Q. 귀 사를 운영하는 데 있어 대표자로서, 가장 큰 보람을 느낀 사례나 기억에 남는 순간이 있다면 자유롭게 말씀해 주십시오.
A. 아이들이 자기 생각을 말하기 시작할 때, 저는 그 아이 마음에 불이 켜진 순간을 봅니다.
저는 아이들이 스스로 생각을 갖게 되는 그 순간, 가장 큰 보람을 느낍니다.
처음에는 조용히 책만 읽던 아이가,
어느 날 “선생님, 저는 이렇게 생각해요”라며 스스로 의견을 꺼낼 때,
책을 재미있게 읽고 와서 그 안의 이야기나 등장인물에 대해 평가하거나 의문을 가질 때,
책 속 이야기를 통해 세상과 이웃을 이해하기 시작할 때,
저는 마음속 깊이 “아, 이래서 내가 이 일을 하는구나” 하는 뿌듯함을 느낍니다.
 ▲ [즐거운독서토론논술교습소] 독서 및 수업 모습 |
Q. 향후 목표에 대해 말씀해 주십시오.
A. 저는 글을 읽는 힘이 아이의 삶을 비추는 등불이라고 생각합니다.
읽는다는 것은 단순히 글자를 해독하는 일이 아니라, 세상을 이해하고, 스스로를 믿는 힘을 키우는 과정이기 때문입니다.
그래서 저는 리터러시 지도 과정을 더 깊이 공부하며,
읽기에 어려움을 겪거나 속도가 느린 친구들을 돕고자 합니다.
모든 아이가 “나도 읽을 수 있고, 생각할 수 있다”는 자신감을 품도록 돕는 것이 저의 다음 걸음입니다.
모든 아이가 자신만의 속도로 세상을 읽어내길 바랍니다.
Q. 독자들에게 전할 말
A. 모든 배움의 출발점은 글을 읽고 이해하는 힘입니다.
초중등 시기에 우리가 아이들에게 지켜줘야 할 가장 기본적인 것은 책 읽기입니다.
아이가 글을 읽고 이해하지 못하면,
아무리 영어 단어를 많이 외워도 문장을 해석할 수 없고,
수학 문제의 의미조차 정확히 파악할 수 없습니다.
모든 학습의 뿌리는 결국 읽기와 쓰기에서 시작됩니다.
특히 초등과 중등 시기는
단순히 지식을 채우는 시기가 아니라, 생각의 도구를 익히는 시기입니다.
책을 읽으며 문장을 이해하고, 글로 자신의 생각을 정리하는 경험이
앞으로의 모든 배움의 기초가 됩니다.
그래서 저는 부모님들께 이렇게 말씀드리고 싶습니다.
“우리 아이에게 줄 수 있는 가장 큰 선물은 ‘책 읽는 습관’을 만들어 주는 것”이라고요.
꾸준히 책을 읽는 아이는 단순히 국어 실력이 향상되는 것을 넘어,
자신의 생각을 말하고, 세상을 이해하며, 스스로 배우는 힘을 갖게 됩니다.
우리 아이에게 “책 수저를 물려주세요.”
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