수학 학습에서 아이들 각자의 속도를 존중하는 일은 학습 효과를 결정하는 핵심 요소다. 아이의 현재 수준과 발달 속도를 정확히 이해해 맞춤형 학습을 제공하면 부담 없이 개념을 받아들이고 작은 성공을 반복하며 자신감을 쌓는다. 이는 장기적인 성장으로 이어져 수학을 스스로 탐구하고 해결하는 힘을 기르는 기반이 된다.
이와 관련하여 충남 아산시 ‘온수학교습소’ 유선해 대표를 만나 이야기를 들어 보았다.
 ▲ [온수학교습소] 유선해 대표 |
Q. 귀사의 설립 취지를 말씀해 주십시오.
A. 수학은 단순히 연산을 반복하는 과목이 아니라 복합적 사고를 기반으로 한 기초학문입니다. 학교에서는 효율적인 교육을 위해 학년을 나누어 두었지만 실제로는 같은 학년 안에서도 실력 차이가 크게 나타나는 과목이기도 합니다. 그 결과 많은 아이들이 자신에게 맞지 않는 수업을 받으며 흥미를 잃곤 합니다.
하지만 아이들의 사고력 성장은 키 성장처럼 속도와 시기가 모두 다르게 나타나기 때문에 잠시만 기다려주면 충분히 이해하고 크게 도약할 수 있습니다. 저는 이처럼 가능성 있는 아이들이 학년이라는 틀에 가로막혀 자신의 재능을 펼치기 전에 흥미를 잃고 포기하는 현실이 많이 안타까웠습니다.
이에 그런 아이들을 찾아 그 아이에게 맞는 수준의 수업을 제공해 미래 인재로 성장할 수 있도록 돕고자 합니다. 이것이 온수학교습소의 설립 취지이자 목표입니다.
Q. 귀사의 주요 프로그램에 대해 소개해 주십시오.
A. 저희 학원은 초등 기초반과 선행반, 그리고 중등 내신반 수업을 진행하고 있습니다.
먼저 초등 기초반은 처음으로 학교 수업이 아닌, 수학 수업을 듣는 학생들이 기초를 다지고 현재 학년 수준을 안정적으로 따라갈 수 있도록 돕는 수업입니다. 또한 선행반은 수학 실력이 출중한 아이들이 중등 또는 고등학교 수준의 수학을 학습하는 수업입니다. 마지막으로 중등 내신반은 학교 성적 대비와 입시 연습에 집중하는 수업이라 할 수 있습니다.
모든 반은 수학에 대한 흥미를 높이고 개념을 정확히 이해하는 것을 원칙으로 운영하고 있으며, 전 학생을 제가 직접 지도하고 있습니다.
 ▲ [온수학교습소] 내부 모습 |
Q. 귀사만의 특징에 대해 소개해 주십시오.
A. 첫째로 우리 학원은 처음 입학하는 순간을 가장 중요하게 생각합니다. 가르치는 사람과 배우는 아이의 결이 맞아야 좋은 배움이 이루어진다고 믿기 때문에, 처음 선택 단계에서 서로의 방식을 충분히 공유하는 상담 시간을 길게 갖습니다. 이런 과정 덕분에 특별한 사유가 아니면 중도 퇴원이 거의 없습니다.
둘째로 수업 분위기가 매우 자유롭습니다. 학생이라면 누구나 칠판을 자유롭게 사용할 수 있고 질문이나 필요한 자료도 언제든 요청할 수 있습니다. 저는 학습에 도움이 되는 일이라면 어떤 준비도 아끼지 않으며 진학 상담이나 개인적 고민까지 함께 나누며 아이들의 성장을 가까이에서 돕고 있습니다. 이런 신뢰 속에서 아이들이 스스로 성장할 수 있도록 길을 열어주는 것이 목표입니다.
셋째로 학원을 졸업한 아이들이 학원을 자주 찾는다는 점도 큰 특징입니다. 성인이 되어서도 찾아오는 아이들이 많아 이곳이 단순한 배움의 장소를 넘어 따뜻한 관계가 이어지는 공간이 되고 있습니다.
Q. 귀사를 운영하는 데 있어 대표자로서, 가장 큰 보람을 느낀 사례나 기억에 남는 순간이 있다면 자유롭게 말씀해 주십시오.
A. 학원을 오래 운영해 왔지만 온수학을 시작한 지는 얼마 되지 않았습니다. 그럼에도 가장 큰 보람은 아이들이 선생님을 만나 수학이 재미있어졌다고 말해줄 때입니다. 특히 초등학생들은 감정 표현이 솔직한데 그런 아이들이 스스로 수학이 재미있다고 이야기하는 순간은 제게 무엇보다 큰 기쁨입니다.
또 학부모님들이 보내주시는 응원 문자도 잊을 수 없습니다. 우리 아이가 최고의 선생님을 만난 것 같다는 메시지를 받을 때면 몇 달간의 피로가 한순간에 사라질 만큼 큰 힘이 되곤 합니다.
 ▲ [온수학교습소] 유선해 대표 프로필 |
Q. 향후 목표에 대해 말씀해 주십시오.
A. 우리 온수학의 목표는 학생들의 수학적 재능을 자연스럽게 끌어내서 각자가 가진 능력을 온전히 펼치도록 돕는 데 있습니다. 다른 아이들보다 사고력이 조금 늦게 열릴 수 있지만 그것이 수학을 못한다는 의미가 아니라 성장 시기가 다를 뿐이라는 점을 분명히 이해하고, 그 아이들이 결국 스스로 잘 해낼 수 있도록 이끄는 학원이 되고 싶습니다.
이러한 배움을 바탕으로 진학과 진로에서 수학이 장애물이 아니라 가능성을 넓히는 디딤돌이 되게 하는 것이 온수학이 지향하는 최종 목표입니다.
Q. 독자들에게 전할 말
A. 20년 동안 아이들에게 수학을 가르치며 저 역시 아이들과 함께 성장해 왔습니다. 지금 걷는 길이 언제나 정답은 아니었고 그때 최선을 다해 가르쳤다 해도 모든 선택이 옳았던 것은 아니었습니다. 그렇지만 그 과정이 저를 더 나은 사람으로 만들었다는 사실은 분명합니다.
아이들은 우리보다 더 많이 성장하고 더 빠르게 변합니다. 지금 이곳에서 보내는 시간이 아이들에게 성장의 발판이 되고 앞으로 살아가는 동안 버틸 힘이 되길 바랍니다.
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