미술은 아이들의 상상력과 표현력을 키우고 창의적 사고를 발달시키는 중요한 교육이다. 미술교습소는 연령과 성향에 맞춘 맞춤형 수업을 통해, 아이들이 스스로 생각하고 표현하며 몰입할 수 있는 환경을 제공한다. 다양한 재료와 기법을 활용한 수업과 체계적인 커리큘럼으로, 아이들은 재미와 도전, 성취의 경험을 통해 자연스럽게 미술을 사랑하고 성장할 수 있다.

이와 관련하여 대전 서구 ‘아이별 미술교습소’ 송영윤 대표를 만나 이야기를 들어 보았다.

▲ [아이별 미술교습소] 내부 전경 및 작품 모습

Q. 귀 사의 설립 취지를 말씀해 주십시오.

A. 사실 어릴 적 저는 미술을 특별히 좋아했던 것은 아니었습니다. 단지 재미있었을 뿐이죠. 과정만 살짝 봐도 이해가 되고, 잘 안 되더라도 이상하게 붙잡고 끝까지 해보고 싶은 마음이 들었어요. 다른 과목은 반복해도 이해가 되지 않을 때가 있었지만, 미술만큼은 무엇을 하든 완성할 때까지 계속하고 싶은 그런 느낌이 있었습니다.

그렇게 하다 보니 주변에서 “잘한다”, “소질 있다”는 칭찬을 받고, 잘하니까 더 재미있었고, 재미있으니까 더 깊이 파고들게 되었습니다. 초등학생 때 혼자 이것저것 그리고 만들어보던 기억이 아직도 생생합니다.

저는 아이들도 그때 느꼈던 ‘창작의 재미’ 를 경험하길 바랐습니다. 그래서 아이별 미술교습소는 단순히 그림만 그리는 공간이 아니라, 다양한 재료와 방법을 통해 만들고, 실패하고, 바꿔보고, 몰입하는 과정을 온전히 경험할 수 있는 공간으로 만들고자 시작하게 되었습니다.

Q. 귀 사의 주요 프로그램 분야에 대해 소개해 주십시오.

A. 저희 아이별 미술교습소는 단순히 그림을 ‘예쁘게’ 그리는 곳이 아니라, 아이들이 스스로 생각하고 표현할 줄 아는 능력을 키울 수 있도록 돕는 프로그램을 운영하고 있습니다.

연령별로 세심하게 구성된 프로그램은 각 단계에 맞는 성장을 지원합니다. 6~7세 유치부 아이들은 다양한 미술 재료를 탐색하며 감각을 깨우고, 무엇보다 “미술이 재밌다” 는 경험을 먼저 쌓는 것을 목표로 합니다. 흥미가 생기면 도전할 마음이 생기고, 도전하다 보면 자연스럽게 실력이 따라오기 때문입니다.

초등부는 주제 탐색 → 사고 확장 → 회화 표현으로 이어지는 주제 기반 수업을 중심으로 진행됩니다. 드로잉 기술 교육도 중요하지만, 아이들이 생각을 시각화하는 과정에서 실력과 표현력, 몰입도가 자연스럽게 함께 성장하도록 지도합니다.

저는 무엇보다 “재미가 실력을 만든다” 고 믿습니다. 다양한 재료와 시도를 통해 흥미를 느끼면 아이는 스스로 더 잘하고 싶어지고, 잘하게 되면 또다시 즐거움을 느끼게 됩니다. 아이별 미술의 프로그램은 재미 → 도전 → 성취 → 더 큰 재미로 이어지는 긍정적인 순환을 경험하도록 설계되어 있습니다.

결국, 아이가 흥미를 느끼고, 도전하고, 몰입하며 성취를 반복할 때, 미술에 대한 사랑과 실력이 자연스럽게 함께 따라온다고 믿습니다.

Q. 귀 사만의 특징에 대해 소개해 주십시오.

A. 아이별 미술교습소의 가장 큰 특징은, 아이 한 명 한 명의 세계관과 취향을 존중한다는 점입니다. 아이가 흥미를 느끼는 소재와 생각을 작품 속에 자연스럽게 반영할 수 있도록 지도합니다.

또 다른 특징은 재료와 수업 방식의 다양성입니다. 기본 회화 수업을 중심으로 진행하지만, 내부를 둘러보면 이 작은 공간 안에 엄청난 양의 재료가 준비되어 있다는 것을 알 수 있습니다. 클레이와 지점토 같은 기본 재료뿐 아니라, 석고붕대, 유리, 레진, 양모펠트, 원단, 종이죽, 각종 수예 도구 등 다양한 재료를 접하며 새로운 방식으로 표현하는 경험을 중요하게 생각합니다.

커리큘럼은 아이의 재미를 기반으로 설계되어 있지만, 결과물을 단순히 흘리거나 방치하지 않습니다. 아이가 스스로 즐기며 몰입하는 과정 속에서 기술과 완성도도 자연스럽게 따라올 수 있도록 지도합니다.

그 결과, 아이별 미술교습소의 수업은 ‘미술을 좋아하는 아이’와 ‘실력 있는 아이’ 가 함께 성장하는 독보적인 교육 환경을 제공합니다.

Q. 귀 사를 운영하는 데 있어 대표자로서, 가장 큰 보람을 느낀 사례나 기억에 남는 순간이 있다면 자유롭게 말씀해 주십시오.

A. 가장 기억에 남는 순간을 하나만 꼽기는 어렵지만, 얼마 전 꾸준히 미술 대회에 도전하던 한 아이가 드디어 대상을 받았던 일이 특히 떠오릅니다. 저학년 남자아이였는데, 실력이 뛰어나고 도전하는 걸 좋아하는 친구라 자주 대회에 출품하곤 했습니다. 하지만 수상의 기회가 많지 않아, 저는 늘 “이 아이가 공식적으로 인정받는 날이 오면 좋겠다”는 마음을 가지고 있었습니다. 상을 위해 가르친 건 아니었지만, 아이가 끝까지 포기하지 않고 도전해서 결국 무대 위에서 이름이 불렸을 때, 저 역시 울컥할 만큼 기뻤습니다.

또한, 아이들이 “저는 미술이 제일 좋아요” 라고 말해주는 순간만큼 행복한 순간은 없는 것 같습니다. 실력이 뛰어난 아이든, 처음에는 관심이 없던 아이든, 미술을 좋아하게 되는 그 순간이 찾아오면 가르치는 사람으로서 이보다 보람 있는 일은 없습니다.

특히 기억에 남는 한 아이가 있습니다. 미술과 거리가 있던 아이였는데, 친구의 권유로 고학년이 되어 처음 수업에 참여했어요. 몰랐던 재료와 다양한 작업을 경험하면서 “나도 이런 걸 할 수 있구나”라는 자신감을 얻었고, 어느 순간부터 집에서도 비즈나 바느질 같은 만들기를 스스로 하더군요. 만든 작품을 친구들에게 선물하고, 저에게도 선물해 주는 모습을 보면서 참 기특하고 사랑스럽다는 생각이 들었습니다.

저는 아이가 상을 받아도 좋고, 실력이 늘어도 좋지만, 아이의 마음속에 ‘미술은 즐거운 것’이라는 기억이 남는 순간이야말로 가장 큰 보람입니다.

▲ [아이별 미술교습소] 수업 모습

Q. 향후 목표에 대해 말씀해 주십시오.

A. 앞으로의 목표는 아이별 미술교습소가 아이들에게 “미술은 즐거운 경험이었다” 라고 기억되는 공간으로 남는 것입니다. 실력이 늘고 상을 받는 것도 기쁜 일이지만, 저는 아이가 미술을 좋아하게 되는 경험 자체가 평생의 자산이 된다고 믿습니다.

그래서 앞으로도 다양한 재료와 시도, 전시 경험 등 아이들이 스스로 표현하고 몰입할 수 있는 기회를 더 많이 제공하는 것이 목표입니다.

지금처럼 아이들의 개성과 가능성을 가장 가까이에서 응원하며, 작품과 성장을 밀도 있게 함께하는 공간으로 오래도록 이어가고 싶습니다.

Q. 독자들에게 전할 말

A. 저는 아이들이 미술을 즐기고 사랑하게 만들고 싶습니다.

“재밌어서 계속 하고 싶은 경험”을 선사하는 것이 제 목표이며, 이를 위해 매일 최선을 다하고 있습니다.

아이들에게 미술이 행복과 큰 위로가 되는 소중한 경험으로 남기를 진심으로 바랍니다.