학생마다 학습 속도와 이해 수준이 서로 다른 현실 속에서 개별 맞춤형 학습의 중요성이 점차 강조되고 있다. 이러한 흐름 속에서 성남시 분당구 수내동에 위치한 3.14수학학원 수내본원은 학생 개개인의 학습 상태를 분석하고 관리하는 OTRC 기반 개별진도 수업 시스템을 운영하며 학생 중심 학습 환경 구축에 힘쓰고 있다.
이 학원의 수업은 입학 전 진행되는 1대1 상담 과정에서 시작된다. 상담은 원장과 학생, 학부모가 함께 참여하는 방식으로 이루어지며, 학생 한 명의 학습 상태를 집중적으로 파악하는 데 목적을 둔다. 상담 시간은 평균 1시간에서 1시간 30분 정도 소요되며, 상황에 따라 2시간 이상 진행되는 경우도 있다.
상담 과정에서는 학생이 기존에 사용했던 학습 자료를 검토하고 사고력 테스트, 학습 성향 검사, 교과 내용 퀴즈 등을 통해 현재 학습 수준을 분석한다. 이 과정에서 학생의 문제점과 보완이 필요한 부분, 개선이 요구되는 영역 등을 진단하고, 학부모와 학생의 요청 사항을 반영해 이후 수업 계획을 설계한다.
상담 결과에 따라 판서 수업이 더 적합하다고 판단된 학생은 판서 수업반으로 배정된다. 판서 수업은 고등학생을 대상으로 하며, 초등학생이나 중학생이 고등학교 선행 과정을 학습하는 경우에도 해당된다. 이러한 초기 설계 과정은 학생별 학습 방향을 설정하는 중요한 출발점이 된다.
수업은 외형상 여러 학생이 함께 학습하는 형태로 보이지만 실제 운영 방식은 학생별 개별진도를 중심으로 이루어진다. 한 공간 안에 여러 학생과 교사가 함께 있으나 학습 진도와 질문 대응은 학생별로 1대1 방식으로 진행된다. 학생은 담당 교사뿐 아니라 다른 교사에게도 질문할 수 있어 다양한 설명을 통해 이해도를 높일 수 있도록 구성되어 있다.
학생 자리마다 개인별 답지 보관 박스가 마련되어 있으며, 질문이 있을 경우 ‘선생님 저요’ 표시를 올려두면 교사가 순서대로 방문해 질문을 해결하는 방식이 운영된다. 이 시스템은 교사를 찾기 위해 시간을 소비하는 상황을 줄이고 학습 흐름을 유지하는 데 도움을 주는 장치로 활용된다.
학생들의 좌석은 매일 출석 인원과 학생별 수업 계획에 따라 새롭게 배정된다. 수업 시간 동안 교사는 학생별 수첩에 진도 상황과 과제 내용, 틀린 문제, 오답 정리 대상 문제 등을 기록하며 학습 과정을 지속적으로 관리한다. 학생 역시 완료된 학습 내용에 표시를 하며 자신의 학습 진행 상황을 확인할 수 있도록 운영된다.
수업 이후에는 교무회의를 통해 학생별 학습 상황을 공유하는 과정이 이어진다. 여러 교사가 학생별 학습 상태를 서로 다른 관점에서 관찰한 내용을 공유하고, 이를 바탕으로 기존 진단 내용을 재검토한다. 이후 학생의 학습 속도와 학습량, 학습 방법 등을 고려해 이후 수업 계획을 재설계하는 과정이 반복적으로 이루어진다.
3.14수학학원 수내본원 장우진 원장은 학생을 쉽게 포기하지 않고, 학생의 가능성을 끝까지 살펴보며 방향을 함께 찾아가는 교육을 지향한다는 교육 철학 아래 이러한 학습 관리 시스템을 운영하고 있다. 이는 단순한 진도 중심 수업을 넘어 학생 개인의 변화와 성장을 지속적으로 반영하려는 교육 방향을 보여주는 부분으로 평가된다.
개별 맞춤형 학습의 중요성이 강조되는 교육 환경 속에서 분석과 진단, 설계와 재설계를 반복하는 이러한 운영 방식은 학생 중심 학습 환경을 구축하기 위한 하나의 실천 사례로 주목받고 있다.
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