최근 독서 활동과 미술 활동을 결합한 교육이 주목받는 이유는 아이들의 이해와 표현을 동시에 확장할 수 있기 때문이다. 책을 읽고 내용을 그림이나 만들기로 풀어내는 과정에서 이야기는 단순한 정보가 아닌 자신의 경험으로 남는다. 더불어 글로 느낀 감정을 시각적으로 표현하며 사고력과 창의력이 함께 자란다. 읽기와 표현이 자연스럽게 연결되는 이 방식은 학습의 즐거움을 높이는 교육으로 관심을 끌고 있다.
이와 관련하여 경기 하남시 ‘책읽는 루브르 아뜰리에 북위례센터 미술학원’ 이희재 대표를 만나 이야기를 들어 보았다.
 ▲ [책읽는 루브르 아뜰리에 북위례센터 미술학원] 이희재 대표 |
Q. 귀사의 설립 취지를 말씀해 주십시오.
A. 저에게 있어 미술은 ‘일상’입니다. 아주 어릴 때부터 그림을 그리고 아름다운 것을 만들어가는 행위에 대한 성취감이 있었습니다.
초등학생 시절 미술 선생님이셨던 제 어머니께서는 집에 친구들이 놀러 오면 미술재료들을 펼쳐주시며 자유로운 그림 작품을 만들어 나갈 수 있도록 도와주셨습니다. 어머니는 그림을 그릴 때 많은 이야기를 하지 않으셨고, 저희가 그려내는 모든 형태를 존중하며 이를 발전시킬 수 있는 조력자 정도의 역할만을 해주셨습니다. 이러한 부분은 후에 제가 미술을 전공하고 미술교육학 석사를 취득하기까지 많은 영향을 주었습니다.
책읽는 루브르 아뜰리에는 “책을 읽고, 생각하고, 표현하는 힘”을 길러주는 미술교육을 지향하며 출발하였습니다. 단순히 그림을 잘 그리는데 그치지 않고 아이들이 책을 통해 사고를 확장하고 그것을 자신만의 시선으로 작품화하는 과정을 중요하게 생각합니다. 미술은 삶을 풍요롭게 하는 표현 수단이라는 믿음 아래, 아이들이 자존감과 창의력을 동시에 키울 수 있는 배움의 장을 만들고자 설립하였습니다.
Q. 귀사의 주요 프로그램에 대해 소개해 주십시오.
A. 책읽는 루브르 아뜰리에는 아이들이 좋은 책을 읽고 따뜻한 생각을 다양하고 바르게 표현을 할 수 있도록 이끌어주는 곳입니다. 많은 미술교육기관 중에 아뜰리에만의 특별함이 있다면,
첫째, 그것은 좋은 책입니다. 매월 2-3권 정도의 연령별 필독서를 읽고, 책의 내용을 바탕으로 나의 관점을 바로 세우며, 이것을 미술 작품으로 표현하는 활동을 합니다. 또한 아이들의 생각과 표현을 존중하고 이것이 각자의 살아있는 예술활동으로 지속될 수 있도록 돕습니다.
둘째, 아뜰리에 북위례센터에서는 4-5세, 6-7세, 초등저학년, 고학년, 중등부로 연령을 세분화하여 발달 단계를 고려한 미술수업을 제공합니다. 모든 클래스는 5명 소수정원제로 운영 중이며, 전 연령 모두 회화/도예/조형/공예/조소/디지털드로잉 등 다양한 미술의 영역을 다루고 있습니다.
수업은 1:1의 맞춤 지도를 통해 표현력은 좋은데 기초가 약하다면 드로잉을 보강하고, 그림은 잘 그리는데 창의성이 부족하다면 사고력과 표현을 자극해 주는 등 개인별 균형을 맞추는 방향으로 진행됩니다. 이러한 교육 커리큘럼을 통해 테크닉과 사고가 어우러진 작품이 나오기 때문에 작품의 퀄리티 또한 만족스러워 아이들도 자신감을 키울 수 있습니다.
셋째, 매년 가을 거리전시회를 개최하며, 이를 위해 1-2개월의 기간을 들여 대형 캔버스 작업을 완성하는 수업을 하고 있습니다. 아이들은 평소 접하기 어려운 대형 작업을 해내면서 성취감과 자신감을 크게 느끼고, 전시를 통해 자신의 작품을 다른 사람들과 나누는 경험을 하게 됩니다. 이런 과정이 아이들의 예술적 성장의 발판이 되고 있습니다.
마지막으로, 봄, 가을마다 야외스케치 활동을 이어나가고 있습니다. 소중한 모든 계절을 눈으로 보고 피부로 느끼며 이것을 작품에 담아낼 수 있도록 이젤과 종이를 들고 바깥으로 나가 미술활동을 합니다. 야외스케치는 아이들의 마음에 따뜻함을 불어넣어 주고, 자연과 더불어 살아갈 수 있으며, 자연에서 예술을 향유하는 어른이 될 수 있도록 돕습니다.
 ▲ [책읽는 루브르 아뜰리에 북위례센터 미술학원] 내부 모습 |
Q. 귀사만의 특징에 대해 소개해 주십시오.
A. 아뜰리에는 ‘아이들의 그림에 손대지 않는다’는 교육 철학을 지키고 있습니다. 아이가 직접 시도하고 표현하는 과정을 존중하기 때문에, 그림이 조금 서툴러도 끝까지 자기 힘으로 완성할 수 있도록 합니다.
이 과정에서 아이는 성취감과 자신감을 얻고, 그림이 곧 자기표현이라는 것을 경험하게 됩니다. 그렇다고 해서 기초를 소홀히 하는 것은 아닙니다. 선, 형태, 비례, 명암, 색채와 같은 테크닉지도는 정확하게 이루어지고 있습니다.
즉, 아이가 자유롭게 그리도록 내버려 두는 것이 아니라 기본기를 튼튼히 하면서 자기만의 방식으로 표현할 수 있도록 지도합니다. 이처럼 표현력과 기초 실력을 균형 있게 키우는 것이 저희 학원의 강점입니다.
Q. 귀사를 운영하는 데 있어 대표자로서, 가장 큰 보람을 느낀 사례나 기억에 남는 순간이 있다면 자유롭게 말씀해 주십시오.
A. 가르치던 아이들이 미술을 전공하기로 결정하고 열심히 달려갈 때, 3-4개월 간 열심히 준비한 대형 거리전시회를 열 때, 예쁜 작품을 만들어 정성스러운 마음으로 할머니, 할아버지께 선물을 드렸다고 말할 때 등 수 없이 많은 보람의 기억이 있습니다. 그중에서도 가장 보람차고 행복감을 느끼는 순간은 매일, 문을 열고 들어오는 아이들의 큰 인사말을 들을 때입니다.
5층 엘리베이터 문이 열리는 순간부터 뛰어오며 웃는 아이들의 목소리가 들릴 때면 ‘아뜰리에에 오는 이 순간이 정말 행복하구나’라는 생각이 들고 매 순간 최선을 다해 수업하게 되는 원동력이 생깁니다. 저는 계속해서 아뜰리에를 이러한 공간으로 만들고 싶습니다. 늘 웃음소리 가득한 미술작업실이길 바랍니다.
또 하나 기억에 남는 일이 있습니다. 아뜰리에로 미술수업을 하러 온 지 2년이 넘은 아이가 있었는데, 성격이 워낙 좋고 낙천적이며 배려심도 넘치는 아이라 항상 기특하게 바라봤던 아이였습니다.
그런데 어느 순간부터 아이가 다소 소극적인 면을 보이더니 발랄하던 성격에서 말수도 적어지는 것이 눈에 보이고 무엇보다 우울하고 무기력한 모습이 눈에 띄기 시작했습니다. 2주 이상 아이를 지켜보며 부모님과 소통하려 노력했지만 워낙 바쁘신 부모님이셔서 소통에 어려움이 있었죠.
하지만 진솔한 대화를 나누기 위해 계속해서 어머님께 상담을 요청드리며 많은 이야기들을 드렸습니다. 어머님께서도 처음엔 지나가는 시기라 여기셨지만 제가 아이를 바라보는 시각과 자세한 행동의 특성들을 말씀드렸을 때 그 심각성을 인정하시고, 바쁜 일상에서도 아이와 함께하는 시간을 더 만들어주시겠다며 약속해 주셨습니다. 물론 그 약속을 지켜주셨고요.
그 상담 이후 만난 아이는 놀랍도록 예전의 모습을 되찾았어요. 그땐 아이를 바라보는 저의 마음, 부모님의 마음이 모두 안쓰럽고 힘든 시기였지만 진심 다한 소통의 시간 이후 무엇보다 보람 가득한 시간으로 기억되고 있습니다.
 ▲ [책읽는 루브르 아뜰리에 북위례센터 미술학원] 거리 전시회 |
Q. 향후 목표에 대해 말씀해 주십시오.
A. 앞으로 북위례 아뜰리에는 단순히 그림을 잘 가르치는 공간을 넘어서, 아이들이 스스로 생각하고 표현하는 힘을 기를 수 있는 배움터로 자리 잡고자 합니다.
특히 매년 진행하는 대형 캔버스 프로젝트와 전시회를 더 발전시켜 아이들이 지역사회와 소통하고 자신의 작품을 자랑스럽게 보여줄 수 있는 기회를 넓히고자 합니다. 작은 교실 안에서 끝나는 교육이 아니라, 세상과 연결되는 경험을 통해 아이들이 더 큰 시야를 가질 수 있도록 하는 것이 목표입니다.
또한 앞으로는 더 많은 아이들에게 이 같은 기회를 제공하고 싶습니다. 지금까지 쌓아온 교육 노하우를 기반으로 더 많은 가정과 아이들에게 창의적인 예술 교육의 장을 열어주고 싶습니다.
Q. 독자들에게 전할 말
A. 저희 아뜰리에는 단순히 그림수업만을 위한 공간이 아니라, 아이들이 스스로 성장하는 힘을 기르는 곳입니다. 특히 책과 미술을 함께 배우며 사고의 깊이를 넓히고, 대형 캔버스 작업과 전시회를 통해 성취감과 자신감을 쌓게 됩니다. 이러한 과정은 아이들에게 평생 기억에 남는 특별한 시간이 될 것입니다.
아이에게 그림은 그냥 취미가 아니라, 세상을 바라보는 시선과 자신을 표현하는 언어가 됩니다. 저희 학원은 그 길을 함께 걸어가는 동반자가 되고자 합니다. 아이가 자기만의 빛깔로 성장할 수 있도록, 저희와 함께 그 여정을 시작해 보시는 건 어떨까요?
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